赠杨教授

赠杨教授朗读

赠杨教授

读书要身荣,得禄为亲喜。
端知绛帐华,乃在彩衣里。
冷官多澹泊,有道足甘旨。
登堂四壁余,发帙照案几。
尚有老孟光,环以三稚子。
一笑扶鹤发,相见折屐齿。
出门顾诸生,正事歌锡尔。
生朝适余暇,汤饼庆弧矢。
众客集清辰,好语塞两耳。
我有海上方,剩泛杯中蚁。
永为萱堂寿,胜饮菊潭水。

【诗意与赏析】
《赠杨教授》是宋代李石所作的一首诗词,通过对杨教授的赠言,表达了对他学术成就的赞赏和祝愿。这首诗词以朴实的语言展现了读书的荣耀、官职的喜悦以及学者的清贫和追求道义的态度。

诗中首先提到了读书要身荣,这是对知识的追求和学者的价值的肯定。得到官职对亲人来说是喜事。这表明了对杨教授学术成就的认可,并希望他的家人也能因此而喜悦。

接着,诗人以绛帐华、彩衣为象征,暗示了官职的华丽和荣耀。然而,诗词中也透露出官职之下的澹泊和淡然。冷官多澹泊,有道足甘旨。这是对清贫生活的豁达态度和对道德追求的认同。

诗中还描述了杨教授的书房,堂上的四壁上摆满了书籍,案几上摆放着发帖子的照片。这些细节表现了杨教授的学问深厚和对学术的执着,也暗示了他在学术道路上的辛勤与付出。

杨教授的形象也在诗中得以展现。他是个快乐的人,笑容中透露着智慧。他和诗人相见时,折屐齿,展现出他的谦逊和低调。这种谦和的姿态与他的学问造诣形成了鲜明的对比。

诗词的最后几句表达了诗人对杨教授的祝福和对友谊的珍视。诗人出门时会顾及杨教授的事情,正事歌锡尔。这表明诗人对杨教授的关心和友情。同时,诗中也描绘了友人聚会的场景,众客集清辰,好语塞两耳。这种友情和欢聚的氛围加深了诗词的温暖和亲密感。

最后两句表达了诗人的自豪和对未来的展望。诗人自称有海上方,剩下的蚁只能在杯中游泳。这是对自己一生中积累的学问与成就的自豪。永为萱堂寿,胜饮菊潭水,表达了对杨教授长寿和幸福的祝愿赠杨教授

读书要身荣,得禄为亲喜。
端知绛帐华,乃在彩衣里。
冷官多澹泊,有道足甘旨。
登堂四壁余,发帙照案几。
尚有老孟光,环以三稚子。
一笑扶鹤发,相见折屐齿。
出门顾诸生,正事歌锡尔。
生朝适余暇,汤饼庆弧矢。
众客集清辰,好语塞两耳。
我有海上方,剩泛杯中蚁。
永为萱堂寿,胜饮菊潭水。

【诗意与赏析】
《赠杨教授》是宋代李石所作的一首诗词,通过对杨教授的赠言,表达了对他学术成就的赞赏和祝愿。这首诗词以朴实的语言展现了读书的荣耀、官职的喜悦以及学者的清贫和追求道义的态度。

诗中首先提到了读书要身荣,这是对知识的追求和学者的价值的肯定。得到官职对亲人来说是喜事。这表明了对杨教授学术成就的认可,并希望他的家人也能因此而喜悦。

接着,诗人以绛帐华、彩衣为象征,暗示了官职的华丽和荣耀。然而,诗词中也透露出官职之下的澹泊和淡然。冷官多澹泊,有道足甘旨。这是对清贫生活的豁达态度和对道德追求的认同。

诗中还描述了杨教授的书房,堂上的四壁上摆满了书籍,案几上摆放着发帖子的照片。这些细节表现了杨教授的学问深厚和对学术的执着,也暗示了他在学术道路上的辛勤与付出。

杨教授的形象也在诗中得以展现。他是个快乐的人,笑容中透露着智慧。他和诗人相见时,折屐齿,展现出他的谦逊和低调。这种谦和的姿态与他的学问造诣形成了鲜明的对比。

诗词的最后几句表达了诗人对杨教授的祝福和对友谊的珍视。诗人出门时会顾及杨教授的事情,正事歌锡尔。这表明诗人对杨教授的关心和友情。同时,诗中也描绘了友人聚会的场景,众客集清辰,好语塞两耳。这种友情和欢聚的氛围加深了诗词的温暖和亲密感。

最后两句表达了诗人的自豪和对未来的展望。诗人自称有海上方,剩下的蚁只能在杯中游泳。这是对自己一生中积累的学问与成就的自豪。永为萱堂寿,胜饮菊潭水,表达了对杨教授长寿和幸福的祝愿

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

李石

李石。少负才名,既登第,任大学博士,出主石室,就学者如云。蜀学之盛,古今鲜俪。后卒成都,时作山水小笔,风调远俗。卒年七十外。...

李石朗读
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