寄题何子应金华书院。宋代。冯时行。吾闻何月卿,逸气欲倾泻。词源浩班扬,诗律薄风雅。想初读书眼,坐阅灯几炧。土生贵适性,安得计用舍。青鞋踏九疑,丝絇远金马。飘然潇湘游,采芷动盈把。吁嗟既忧患,犹得营万瓦。我无茅一庐,劫劫思里社。
《寄题何子应金华书院》是宋代冯时行的一首诗词。这首诗词描绘了作者对友人何月卿的赞赏和怀念之情,并通过对书院环境和自身处境的描写,抒发了作者内心的忧愁和对理想生活的向往。
这首诗词通过细腻的语言和意象,展现了作者对友人何月卿的钦佩之情。作者认为何月卿有逸气欲倾泻的才华,以及深厚的文学造诣。他将何月卿比作词源浩班扬的文人,有着薄风雅的诗律。作者回忆起自己初读书时的情景,坐在灯下研读书籍,感受到了何月卿的才情和学识渊博。
然而,作者也表达了自己内心的忧愁和对理想生活的向往。他自称土生贵适性,表示自己有着与生俱来的高尚品质。然而,他却无法找到合适的机会和场所来施展才华。他形容自己踏着青鞋,穿越九重疑云,追寻远方的金马,象征着他追求理想的不懈努力。他感叹自己像一片飘然潇湘的浮萍,随波逐流,采摘着盈把的芷草,寓意着他对美好事物的追求和珍惜。
诗词的最后几句表达了作者对现实困境的忧虑,他没有茅草搭建的简陋茅屋,只有思考和忧愁,宛如遭受劫掠一般。然而,作者仍然坚持追求自己的理想,用“营万瓦”来形容自己不断努力奋斗,建设自己的心灵世界。整首诗词以一种略带忧愁的笔调,表达了作者对友人的思念和自己对理想生活的向往,同时也暗示了现实环境对个人发展的限制和挑战。
这首诗词通过细致入微的描写和抒发内心情感的方式,展现了作者对友人和理想生活的深深思念和向往之情。同时,诗中也流露出对现实困境的忧虑和对个人成长的期望。整体上,这首诗词情感真挚,富有意境,反映了宋代士人的生活境遇和内心追求。
冯时行(1100—1163)宋代状元。字当可,号缙云,祖籍浙江诸暨(诸暨紫岩乡祝家坞人),出生地见下籍贯考略。宋徽宗宣和六年恩科状元,历官奉节尉、江原县丞、左朝奉议郎等,后因力主抗金被贬,于重庆结庐授课,坐废十七年后方重新起用,官至成都府路提刑,逝世于四川雅安。著有《缙云文集》43卷,《易伦》2卷。...
冯时行。冯时行(1100—1163)宋代状元。字当可,号缙云,祖籍浙江诸暨(诸暨紫岩乡祝家坞人),出生地见下籍贯考略。宋徽宗宣和六年恩科状元,历官奉节尉、江原县丞、左朝奉议郎等,后因力主抗金被贬,于重庆结庐授课,坐废十七年后方重新起用,官至成都府路提刑,逝世于四川雅安。著有《缙云文集》43卷,《易伦》2卷。
七夕。清代。罗秀惠。三秋鹭屿强栖迟,夜鹤孤帏怨别离。输与双星多幸福,一年一度一佳期。让与痴儿乞巧多,半生无计补蹉跎。星期也俟桥填鹊,离恨难圆奈拙何。
途中述怀。近现代。释敬安。一瓶一钵暮山过,戴月孤身入薜萝。觉路未开归路近,芒鞋空踏白云多。
满庭芳 雨中过含芳园,谒筠邻主人。清代。顾太清。步入名圃,豁然开眼,茂林修竹怡人。一湖春水,烟树渺芳津。恰值丝丝疏雨,板桥外、山势嶙峋。通幽径,回廊曲折,环带草如茵。锦堂人住处,帘风砚水,几案无尘。更多少琴书,绕座相亲。咳唾成珠成玉,为善乐、恬淡精神。汪洋论,顺时知命,德也本乎仁。
坐寄畅园听杨令贻吹箫。清代。顾斗光。万木森初夏,清阴昭令颜。水从山曲折,人与石潺湲。细雨不时洒,斜阳一角殷。不知谁是客,赤壁荡舟还。
望江南 其二。清代。顾贞立。东亭好,佛阁石为龛。曾羡莲台双并蒂,愿依弥勒一花憨。还把本来参。
金缕曲 奉怀柏乡魏相国,时暂假归里。清代。顾贞观。黄阁仍开卷。只敷陈、平生四字,昙聃尽遣。江左风流归冀北,霖雨九垓春泫。看赐瓮、十围金茧。国士无双亲下拜,问感恩、知己谁深浅。先世泽,藉公展。副封白去经纶显。小延英、逾时伏对,怀中鹞扁。太保只今推坐论,西旅徒然贡犬。真异数、朝参暂免。所喜圣朝无阙事,且闲删、雅颂兼谟典。重补衮,五云剪。